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环形山 布景申明 我造作的微课内容是:《环形山

更新时间:2019-10-03   浏览次数:

  制做大晶体 一、讲授布景 制做大晶体是《放大镜下的晶体》课后拓展制做内容。正在学生察看了部门晶体布局,赏识各类晶体之后,对领会和摸索晶体世界奥秘发生了稠密的乐趣。教师呈现出本人制做的大晶体时,学生表示尤为感乐趣。然而,做为课后拓展勾当,实正能去制做的学生只要少部门,能制做成功的更是百里挑一。

  讲授过程 一、创设情境,导入新课 1.师:(课件出示物体生锈的图片)察看它们有什么配合特点? 2.师:铁生锈的现象你正在糊口中见过吗?(请学生举例说说糊口中铁制物品生锈的现实) 3.看来糊口中铁生锈的现象还实多。铁生锈了,才有铁锈。铁锈是新物质吗?(学生猜测,并能说由) 这节课,我们就来

  污水的处置 一、布景申明 教科书指出,为了,污水该当颠末处置,再排放到天然水域中去。那么污水处置厂是如何处置污水的呢?污水的处置过程是极其复杂的,教科书顶用图文连系的体例向同窗们展现了一般的较为简单的污水处置过程,因为如许的展示体例是静态的,比力笼统,学生不容易理解,所以我制做了本微课,试图

  一、微课设想首页 讲课标题问题污水的处置讲授布景水污染次要是人类勾当形成的,它给人类和其他生物形成了。那么若何才能让我们排出的那么多净水不给水体“添麻烦”呢?建制污水处置厂就是最次要的办法。本节微课将教给学生简略单纯的污水净化器,率领学生实地考查污水处置厂的工做流程,领会城市污水的处置过程。讲课时长5

  月相变化 一、布景申明 《月相变化》是六年级下册《》单位的第二课,这一课通过模仿尝试沉现月相的变化,模仿尝试既是本课的沉点也是难点。 教材上的模仿尝试是如许设想的:用黑板模仿太阳的映照,一半亮一半暗的小球模仿月球,一位同窗逆时针月球,其余同窗做为

  污水和污水处置 鄞州区宋诏桥小学 翁奇辉 一、布景申明 本微课所拔取的题材是《污水和污水处置》一课中的内容——污水的处置。污水一般通过三种方式(物理方式、生物方式、化学方式)获得净化。物理方式次要就是分手水中的杂物和较

  一、微课设想首页 讲课标题问题污水和污水处置讲授布景正在淡水资本紧缺的环境下,水污染更给人类和其他生物形成了。全世界因为污染形成的水质型缺水环境十分严沉,目前,有近40%的生齿难以喝上干净的水。日益严沉的污染导致我国很多处所呈现住正在水边没水喝的尴尬场合排场。各类各样的污染物通过饮水进入人体,间接着人们

  布景申明 日食是一种天文现象,虽说它取我们的日常糊口没有什么大的关系,可是它代表了一种终极的人文关怀,代表了一种对大天然的极端热爱,代表了对安排的天然铁律的一种的猎奇和,一个国度,一个平易近族,不克不及贫乏这些关怀、这些热爱、这些猎奇和这些。近些年来,正在中国各地不竭地能够察看到日食的发生

  显微镜的布局和利用 布景申明 显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合形成的一种光学仪器,是人类进入的标记。次要用于放大细小物体成为人的所能看到的仪器。显微镜是人类这个期间最伟大的发现物之一。正在它发现出来之前,人类关于四周世界的不雅念局限正在用,或者靠手持透镜帮帮所看到的工具。跟着科学的成长,人们

  环形山 布景申明 我制做的微课内容是:《环形山》,选择这个从题,是基于如下考虑: 一、月球是地球比来的邻人,很多国度都正在通过各类路子领会这个星球,我想,我们的学生也该当对这个星球有更多的领会。 二、学生正在接管学问的时候,更容易接管动画、图像、视频等具象的消息,微课是正在讲义文字消息上的弥补和拓展。

  微课《节制铁生锈的速度》 一、布景申明 《节制铁生锈的速度》选自教科版小学《科学》六年级下册第二单位《物质的变化》的第七课,本课正在衔接第五课课外尝试的成果,正在讲堂上阐发、会商铁生锈的实正缘由,进一步切磋铁生锈的速度,从而研究节制铁生锈速度的方式,理解人们正在糊口中防锈的办法。正在现实讲授中,本人发觉学生

  “建一个太阳系模子”微课实录 一、微课标题问题: 建一个太阳系模子 二、微课布景: 太阳系十分庞大,太阳及其的分布又十分复杂,无法间接察看,而学生的空间想像能力无限,目前正在科技馆等处的模子及各类图片上的模子图都不是按实正在比例建筑,以至有美化、艺术的成分,往往会给学出产生。若何让学生感触感染一个尽可

  制做饮料 一、布景申明 学生正在日常糊口中经常会接触到饮料。现正在的饮料八门五花,例如鲜榨果汁、果汁饮料、碳酸饮料等等。分歧的饮料采用分歧的原料、分歧的制做方式,饮料制做过程中发生的物量变化也不尽不异。因而,连系讲堂讲授,我制做了这一微课,用以引见、展现制做饮料的方式和过程,帮帮学生领会、阐发此中的物质

  一、微课设想首页 讲课标题问题一天垃圾的处置讲授布景对学生来说,查询拜访研究身边的垃圾,是指导他们认识人类勾当对影响最可行的方式。他们晓得糊口中的垃圾会被洁净工收集,但他们不晓得收集起来的垃圾是如何处置的。本节微课将让学生领会垃圾被填埋的整个过程,以及填埋对所形成的影响讲课时长4分41秒讲授方针科学