YOUBOOM

您的当前位置:六合城457711 > www.45929.com > 正文

直接证真本人正在成幼

更新时间:2019-09-11   浏览次数:

  第 1 单位 我们长大了 1、我正在成长 [讲授方针]:可以或许收集从出生到现正在的成长,可以或许丈量身高和体沉绘制曲线。 [讲授沉点]:领会本人从出生到现正在发生的次要变化 [讲授难点]:准确丈量身高和体沉并绘制曲线 [讲授预备]:视频材料、尝试材料 [创设情境]: 同窗们大师好,春节刚过,我们又长了一岁,也懂事了很多。可是你从哪些方面申明我们正在长大呢?好,我 们今天就来探究这个线,阅读并完成相关内容。 [探究一]:回忆本人身体发生的变化 同窗之间彼此会商,得出结论,发觉本人正在成长。 [探究二]:收集本人成长的,间接证明本人正在成长。 一: 二: [探究三]:身高和体沉的丈量 1、身高的丈量: 若何准确丈量本人的身高, (单元一般用厘米) ,并绘制本人身高变化曲线、体沉的丈量: 若何准确丈量本人的体沉, (单元一般用千克) ,并绘制本人体沉变化曲线图。 结论:身高和体沉的变化是权衡我们发展发育最常用的目标。 [小结]:今天你学到了什么? [功课]: 《学问取能力锻炼》P2 填一填:1--5 附:板书设想 1、我正在成长 一、回忆本人身体发生的变化 二、收集本人成长的,间接证明本人正在成长。 三、身高和体沉的丈量 [讲授反思]: 第 1 单位 我们长大了 2、悄然发生的变化 [讲授方针]:晓得芳华期身心成长的特点。 [讲授沉点]:晓得芳华期身心成长的特点 [讲授难点]:准确看待芳华期的变化 [讲授预备]:视频材料、尝试材料 [出色回放]:你是通过___________、_____________、____________等变化申明本人正成长。 [创设情境]: 同窗大师好!上节课我们曾经晓得通过本人的身高和体沉等的变化申明我们正在成长,而且正在变化,那么我们 现正在取刚上一年级比拟又有哪些变化呢?我相信每们同窗都有本人的谜底, 好, 我们今天就来探究一下这个线,阅读讲义并完成相关内容。 [探究一]:悄然发生的变化 1、说说本人的变化: 同窗之间的彼此会商。 2、身体形态的变化 1 对照 P5 身体形态的变化图解和芳华期身体发育表。 发生的变化有: 3、芳华期的心理特点 阅读讲义 P5 芳华期的心理特点有: 芳华期是每个正在发展发育过程中都必需履历的过程, 只是发生的迟早分歧罢了, 所以我们该当以准确的心态 来对待,没有什么大惊小怪的,更不克不及此外同窗。 [探究二]:若何准确渡过芳华期 1、芳华期的卫生。 如要勤洗澡、勤更衣服;男孩不抽烟、不酗酒,不拔胡须;女孩不束胸、不穿高跟鞋。 2、准确取异往。 3、多加入成心义的集体勾当和体充熬炼。 4、晓得一小我的成长取成熟意味着将要承担更多的义务。 5、制定进修方针,把时间和精神用正在进修科学文化学问上。 [小结]:今天你学到了什么? [功课]: 《学问取能力锻炼》P5:一、二两题。 附:板书设想 2、悄然发生的变化 一、悄然发生的变化 二、若何准确渡过芳华期 [讲授反思]: 第 1 单位 我们长大了 3、人生之旅 [讲授方针]:知的终身大致能够划分为几个期间及长儿需要特殊的照应。 [讲授沉点]:知的终身大致能够划分为几个期间 [讲授难点]:可以或许有根据地自行划分人的终身 [讲授预备]:视频材料、尝试材料 [出色回放]:简述正在芳华期如何做好心理卫生和心理卫生工做。 [创设情境]: 同窗们大师好!你有没有想过这个问题:我们本人再过几十年后会变成什么样子?其实每种生物都有从出 生到成长,最初灭亡的过程。人也不破例,今天我们就来探究一下这个很是遍及的问题,请打开讲义 P7,阅读 相关内容并回覆相关问题。 [探究一]:人终身的划分。 [勾当]:猜谜语: 哪一种动物起头用四条腿走,后来用两条腿走,最初用腿走?并简述你的来由。 谜底: ,来由是:_____________________________________ 。 按照我们的进修经验,请把人的终身大致划分为________期、________期、__________期和________期等几 个期间。 (只需合理即可) [探究二]:长大后的身高预测 [勾当一]:按照父母的身高预测:P8 [勾当二]:按照现正在的身高预测:P8,表见 P81 表 1 [勾当三]:按照本人的脚长预测 P8,对照表见 P82 表 2 [探究三]:留给将来一份夸姣回忆 请你每隔必然时间取父母合影,留给将来一份夸姣回忆。 [探究四]:查询拜访长儿及白叟的糊口 [勾当]:查询拜访本小区内的长儿或白叟,并谈谈你看到的:长儿是如何被照顾的?白叟是如何糊口的? 结论:学会卑老爱长,晓得,感激父母对我们的养育之情。 [小结]:今天你学到了什么? [功课]: 《学问取能力锻炼》P8 一、二。 附:板书设想 3、人的终身 2 一、人终身的划分 二、长大后的身高预测 三、留给将来一份夸姣回忆 四、查询拜访长儿及白叟的糊口 [讲授反思]: 第 1 单位 我们长大了 4、踏上健康之 [讲授方针]:可以或许用统计图的方式统计全班同窗的身高并晓得影响健康的各类要素 [讲授沉点]:晓得本身的发展发育环境 [讲授难点]:用健康的糊口体例指点本人的糊口 [讲授预备]:视频材料、尝试材料 [出色回放]:人的终身大致可分为________、_________、__________、__________等期间。 [创设情境]: 同窗们大师好! 你有过如许的苦末路吗: 为本人的身高不如别人而苦末路, 为本人的体沉比别人沉而苦末路?那么, 到底什么是健康?如何做才能更健康?今天我们就来探究这个问题,请打开讲义 P9,阅读并回覆相关问题。 [探究一]:统计全班同窗的身高并画图 [勾当 1]:统计全班同窗的身高(分男生和女生) ,先列表再画出统计图。 [勾当 2]:按照 P10 对照表, ,评价本人的发展发育环境。 健康的定义:包罗身体健康、心理健康和社会顺应性三个方面。 [探究二]:如何才能具有健康? 1、留意小我卫生: 分组会商:若何

  江苏教育出书社《小学六年级下册科学》教案全册_其它课程_小学教育_教育专区。江苏教育出书社《小学六年级下册科学》教案全册