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数学人教版六年级下册因数与倍数

更新时间:2019-08-04   浏览次数:

  赣州市南康区龙岭核心小学 赖富丽 4×5=20 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10 合做要求: 1、按照学问间的联系取区别,用箭 头、括号或线条把相关联的学问点 连起来,构成学问收集图。 2、拾掇成果要有层次,条理分明。 3、和同窗交换,简单说说本人如许 拾掇的益处。 表格 比和比例的区别取联系 比 比例 暗示两个比相等的式子 暗示两个数相除 意义 由 2 个比,4个数构成: 由2个数构成,比的前项 各部门名称 2 个比例的外项, 2个比 和比的后项 例的内项。 比的前项和后项同时乘 正在比例里,两个外项的 或除以不异的数(0除 积等于两个内项的积。 外),比值不变。 根基性质 调集圈 第一关:填一填 1、8的因数有( 1、2、4、8 ), 12的因数有( 1、2、3、4 、6、12 ), ), 2、8的倍数有( 8、16、24、32、40、48…… ), 12的倍数有( 12、24、36、48、60…… 个数 一个数 无限的 的因数 最小 1 它本身 最大 它本身 没有 一个数 无限的 的倍数 第一关:填一填 (1)8的因数有( 1、2、4、8 ), 12的因数有( 1、2、3、4 、6、12 ), (2)8的倍数有( 8、16、24、32、40、48…… ), 12的倍数有( 12、24、36、 48、60…… ), (3)8和12的公因数有(1、2、4 ),最大公因数是( 4 ) (4)8和12的公倍数有( 24、48… ),最小公倍数是(24) 求最大公因数和最小公倍数的方式 1、列举法 2、短除法 2 8 2 12 6 3 2 4 3、特殊环境 最大公因数 8和9 互质数 3和15 倍数关系 1 1 最小公倍数 72 两数的乘积 3 较小数 15 较大数 第一关:填一填 (5)男、女生别离坐成若干排,男生有36人,女生有 24人,要使每排的人数不异,每排 最多有( 12 )人。 (6)有一堆梨,非论平均分给8小我,仍是平均分给 12小我,都刚好分完,这堆梨 至多 有( 24 )个。 第二关:辨一辨 1.由于2×9=18,所以18是倍数,9是因数( ×) × 2.天然数不是奇数就是偶数,不是质数就是合数. ( ) × 3.一个数的因数必然比它的倍数小。 ( ) 4.所有的奇数都是质数,所有的偶数都是合数.( × ) 第三关:找一找 找出下面数字中异乎寻常的一个数并说由 。 42、 3 3、 33、 15、 20 20 猜一猜:教员的) ①既不是质数也不是合数 ( 1 ) ②最小的质数 ( 2 ) ③最小的奇数 ( 1) ④最小的合数 ( 4) ⑤因数只要1和3的数 ( 3 ) ⑥2和3的最小公倍数 ( 6 ) ⑦7和21的最大公因数 ( 7 ) ⑧一个数的最大因数和最小倍数都是8 ( 8) ⑨10以内既是奇数又是合数( 9 ) 你有什么收成? 正在1 、2 、 3、4、6、8、12、 24中,选择某些数联系今天的 数学学问说一句话。 第四关:算一算 某校六(1)班全体同窗做体操,每12人坐 一行,或者16人坐一行正好都是整数行。 这个班的学生不脚50人,算一算:六(1) 班有几多人? 表格 比和分数、除法的联系取区别 联系 各部门名称 后项 比号 ≠0 除号 区别 比值 一种 关系 比 除法 前项 被除数 除数 ≠0 分母 ≠0 商 一种 运算 分数 分数线 分数值 一种数 第四关:算一算 学校长廊有一面长55分米、宽20分米 的长方形墙,若是用正方形瓷砖正好把 墙贴满,瓷砖的边长最长能够是几多分 米?至多需要如许的瓷砖几多块? 第四关:算一算 1、蛋糕店要把烤好的75个面包进行包拆, 若是每2个拆一袋,能正好拆完吗?每5 个拆一袋呢?每3个拆一袋呢?为什么? 写一写:验证码 从5、0、8、7当选出三个数字,按要求 构成分歧的三位数: (1)最小的偶数 (2)最大的奇数 (3)既有因数2,又有因数3的数 (4)同时是2、5的倍数的最小三位数 (5)同时是2、3、5倍数的最大三位数。 3×5=15 山村咏怀 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 十枝花。 4×5=20 1 6 2 7 3 4 8 9 5 10 第二关:辨一辨 1.由于2×9=18,所以18是倍数,9是因数( ) 2.天然数不是奇数就是偶数,不是质数就是合数. ( ) × 3.所有的奇数都是质数,所有的偶数都是合数( ) 4.质数×质数=合数。 ( ?) × × 特殊环境 (1)8和9的最大公因数是( 1) 72 最小公倍数是( ) (2)15和3的最大公因数是( 3 ) 15 最小公倍数是( 3和21 )

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